BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Di dalam tubuh manusia yang sehat terdapat pula jiwa yang sehat. Kata-kata tersebut diambil dari bahasa latin yaitu Minsana Coorporisana. Dimaksudkan di dalam tubuh manusia terdapat kesatuan jasmani dan rohani. Kedua unsur tersebut begitu penting dan tidak terpisahkan satu sama lain. Oleh karena itu, kedua-duanya harus selalu disempurnakan dan dipelihara serta dibina sebaik-baiknya agar dapat terwujud sebagai individu yang bermutu dan berguna bagi masyarakat pada umumnya.
Dalam era globalisasi yang penuh dengan kecanggihan tekhnologi yang modern, setiap Negara pastinya menghadapi suatu tantangan untuk meningkatkan mutu pendidikan jauh lebih baik dari sebelumnya. Didalam meningkatkan mutu dan pelayanan tersebut kita sebagai tenaga pendidikan khususnya dibidang jasmani, dituntut untuk professional dalam bekerja. Oleh karena itu penulis melakukan kegiatan observasi.
Tujuan Observasi itu sendiri adalah :
1. Untuk menambah wawasan terhadap lingkungan pendidikan
2. Untuk mempraktekkan ilmu yang didapat dari bangku kuliah
3. Untuk mengembangkan keprofesionalan kinerja calon guru olahraga dalam mendidik dan membimbing siwa-siswi.
4. Membuat silabus prota dan promes rencana pembelajaran yang inovatif dan penilaian.
5. Untuk membuat perencanaan seperangkat pembelajaran dan mempraktekkan teknis pelaksanaan di lapangan.
Dalam kegiatan observasi ini penulis harus memperhatikan kegunaan dari observasi tersebut, baik untuk perkembangan ilmu kependidikan ataupun keperluan lainnya yang dianggap penting.
Secara umum pentingnya observasi ini adalan sebagai bahan pertimbangan dalam pembinaan peningkatan mutu dan pelayanan pendidikan.
B. Tujuan PKM
1. Agar Mahasiswa mendapatkan pengalaman kependidikan di lapangan dengan tujuan terbentuknya tenaga pendidik yang professional yang memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai, sikap yang diperlukan bagi profesinya sebagai guru dan mampu menerapkan pengalamannya dalam penyelenggaraan proses pendidikan dan pembelajaran di lingkungan masyarakat.
2. Menyiapkan calon guru yang mampu melaksanakan tugasnya sebagai guru Sekolah Dasar yaitu :
a. Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administrasi, akademik dan lingkungan sosial.
b. Menguasai berbagai keterampilan dasar dalam mengajar.
c. Mampu menerapkan berbagai kemampuan secara utuh dan terintegerasi dalam situasi nyata dengan bimbingan Dosen, bimbingan Guru Pamong, dan Kepala Sekolah
C. Sasaran dan Lokasi PKM
1. Sasaran
Sasaran latihan pengalaman lapangan di SDSN Maron Wetan I adalah guna memahami keadaan sekolah secara umum, akademik dan administrasi cara mempelajari sisi dalam Kegiatan Belajar Mengajar.
2. Lokasi
SDSN Maron Wetan I terletak di desa Maron Wetan, Kecamatan Maron, Kabupaten Probolinggo di Jawa Timur.
D. Pembekalan
1. Pembekalan di Kampus
Pembekalan PKM dilakukan di kampus Universitas Terbuka Negeri Malang dengan berbagai materi yang dilaksanakan sbanyak dua kali.
Pembekalan tersebut bertujuan memberikan bekal kepada kami para Mahasiswa peserta PKM guna mempersiapkan mental kami sebelum kami dilepas atau diterjunkan langsung ke sekolah tempat kami melaksanakan kegiatan PKM tersebut.
No. Hari dan Tanggal Waktu Nara Sumber Materi
1.
2. Jumat, 05 Maret 2010
Minggu, 07 Maret 2010 14.30 – 16.30 WIB
08.00 – 10.00 WIB Sayuti, S. Pd. MM
Sayuti, S. Pd. MM PKM
PKM
2. Pembekalan di Sekolah
Pembekalan di sekolah tersebut kami terima pada saat pertama kali kami para mahasiswa Universitas Terbuka jurusan D-2 Pendor tiba di SDSN Maron Wetan I yang mana sekolah tersebut adalah sekolah tempat kami akan melaksanakan kegiatan PKL. Pembekalan tersebut dilakukan pada tanggal 15 Maret 2010 bertempat di Aula SDSN Maron Wetan I.
Pembekalan tersebut diberikan oleh :
a. Kepala Sekolah SDSN Maron Wetan I, Ibu Purwi Nuryantini, S. Pd.
- Sambutan dan ucapan selamat datang kepada kami para peserta PKM.
- Gambaran situasi dan kondisi SDSN Maron Wetan I
- Pelaksanaan Observasi lingkungan SDSN Maron Wetan I
b. Dari Tutor Pembimbing, Bapak Sayuti, S. Pd. MM.
- Peraturan-peraturan yang harus ditaati selama pelaksanaan PKM.
- Penyerahan peserta PKM dari Universitas Terbuka Negeri Malang kepada SDSN Maron Wetan I.
E. Proses Pembimbingan
1. Bimbingan Dari Kepala Sekolah
Selama kegiatan PKM di SDSN Maron Wetan I kami mendapatkan bimbingan berupa :
a. Penjelasan Pembuatan PROTA dan PROMES
b. Penjelasan Pembuatan RPP ( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
c. Bimbingan Dalam membuat Laporan Mandiri beserta Hal-hal yang perlu dilampirkan dalam Laporan Mandiri.
2. Bimbingan Dari Guru Pamong
a. Rumusan Standar Kompetensi
b. Proses Belajar Mengajar
c. Pemilihan Media dan Sumber Bahan Praktikum
d. Kritik dan Saran
BAB II
O B S E R V A S I
Kami bersebelas datang dan disambut dengan hangat oleh Ibu Kepala Sekolah SDSN Maron Wetan I yaitu Ibu Purwi Nuryantini, S. Pd. Beliau adalah sosok seorang Kepala Sekolah yang penuh Wibawa dan Ramah. Bu Wiwik bila kami memanggil akrab Kepala Sekolah SDN Maron Wetan I tersebut. Beliau telah membimbing kami sejak pertama kali kedatangan kami di sekolah ini. Pada hari pertama kami tiba, Beliau telah banyak memberikan arahan-arahan yang mana boleh kami lakukan dan tidak boleh kami lakukan. Kemudian beliau berpendapat bahwa, “ Kesuksesan yang diraih seseorang secara murni akan memberikan manfaat.” Kemudian beliau berpesan bahwa Proses belajar anak sangat tergantung kepada orang tua, guru dan masyarakat. Banyak sikap dan perilaku orang tua dan guru yang sebenarnya kurang bijak untuk diterapkan dalam mendidik anak. Sikap dan perilaku tersebut sering tidak disadari oleh orang tua dan guru. Bahwa ada banyak hal yang perlu dikoreksi dalam mendidik anak.
kami disarankan untuk melakukan kegiatan OBSERVASI di beberapa ruang yang ada di Sekolah Dasar Negeri Maron Wetan I. Adapun ruang tersebut antara lain :
1. Ruang Kepala Sekolah dan Perpustakaan Mini
2. Ruang Museum Pembelajaran
3. Ruang Perpustakaan
4. Ruang Kelas I s.d. Kelas VI
5. Ruang PKG
6. Ruang KKG
7. Ruang UKS
8. Ruang Guru
9. Ruang Komputer
10. Ruang Komite
11. Ruang Sanggar Pramuka
12. Ruang Koperasi
13. Ruang Aula
S D N M A R O N W E T A N I
Sekolah Dasar Negeri Maron Wetan I telah dikenal sebagai Sekolah Dasar berStandar Nasional. Sekolah ini terletak di kecamatan Maron kabupaten Probolinggo di Wilayah Jawa Timur.
Sekolah ini telah dikenal lama sebagai Sekolah Dasar Percontohan.
Sekolah ini terkenal pula dengan sebutan MBS.
MBS adalah kepanjangan dari Management Berbasis Sekolah. Dengan kata lain sekolah ini adalah sekolah yang memiliki management yang baik dibidang pendidikan.
MBS bertujuan meningkatkan management pendidikan lewat pembelajaran aktif, kreatif menyenangkan dengan berdasarkan PAKEM serta terdapat pula Peran Serta Masyarakat didalamnya
Di sekolah ini terdapat papan tulis berisikan daftar buku tamu yang jumlahnya ratusan dari tahun ke tahun.
Adapun tamu tersebut bersifat penting. Mulai dari tamu yang melakukan studi banding dari berbagai wilayah Nusantara, magang dan belajar dari Propinsi Papua, kemudian kegiatan PKM, KKM maupun peningkatan mutu sekolah berasal dari UNICEF.
Di Sekolah ini terdapat pula PSM
PSM adalah kepanjangan Peran Serta Masyarakat
Adapun PSM tersebut di sekolah ini adalah memberikan masukan pemikiran saran dan kritik kepada sekolah, memberikan motivasi kepada sekolah, memberikan bantuan dana dan tenaga yaitu dengan cara membantu guru dalam mengelola kelas, ikut bersosialisai dalam kegiatan ekstrakurikuler, keagamaan, hari besar nasional serta kegiatan-kegiatan lainnya yang bersifat internal
IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SD Negeri Maron Wetan I
2. NSS : 101 052 017 001
3. Alamat Sekolah : Jl. Raya Asmali No. 1
4. Kecamatan : Maron
5. Kota / Kabupaten : Kabupaten Probolinggo
6. Propinsi : Jawa Timur
7. Kode Pos : 67276
8. Nomor Telepon : ( 0335 ) 613522
9. Daerah : Pedesaan
10. Status Sekolah : SDN INTI
11. Pelaksanaan KBM : Pagi
12. Nomor Faksmili : -
13. Nama Kepala Sekolah : Purwi Nuryantini, S.Pd.
14. No. Telepon : 081 336 726 277
15. Alamat Email : sdnmarwet1kabprob@yahoo.com
16. Alamat Website : sdnmarwet1kabprob.blogspot.com
Kepala Sekolah
SDN Maron Wetan I
Purwi Nuryantini, S.Pd.
NIP. 19580212 197907 2 001
PROFIL SEKOLAH
1. Tahun Berdiri : 1948
2. Tahun Perubahan : 2001 ( NEGERI Maron, 28 Juli 2009 )
3. Luas Lahan Sekolah : 3.518,32 m2
4. Luas Bangunan : 2.166,32 m2
5. Jumlah Ruang Kelas : 16 Kelas
6. Jumlah Ruang Admin/Kantor: 2 Ruang
7. Ruang Ibadah : 1 Ruang
8. Ruang Kegiatan
a. Ruang Komputer : 1 Ruang
b. Ruang Aula : 1 Ruang
c. Ruang UKS : 1 Ruang
d. Ruang Perpustakaan : 1 Ruang
e. Ruang Museum : 1 Ruang
f. Ruang Laboratorium : 1 Ruang
11. Ruang Koperasi : 1 Ruang
12. Ruang KKG : 1 Ruang
13. Ruang Rujuan/dokumentasi: 1 Ruang
14. Gudang : 1 Ruang
15. Kamar Mandi : 8 Ruang
16. Jumlah Murid : 464 Siswa
17. Kepala Sekolah : Purwi Nuryantini, S.Pd
18. Di Angkat : 01 Juli 1979
19. Tugas Di Sekolah : 01 Juli 2008-2009
20. Jumlah Pegawai
a. Guru PNS : 16 Orang
b. Guru GTT : 12 Orang
c. Guru PSM : 1 Orang
d. PTT : 4 Orang
e. Penjaga Sekolah : 1 Orang
PROFIL LINGKUNGAN SEKOLAH
SITE PLAN
SDSN MARON WETAN I
A. Ruang Kepala Sekolah ( KS )
Diruang Kepala Sekolah terdapat data-data sekolah yang bersifat dua dimensi maupun tiga dimensi, yang mana data tersebut ada yang dipajang/terpampang pada dinding ruang Kepala Sekolah dan banyak pula berkas-berkas yang defile-kan dalam komputer sekolah yang diolah oleh staf TU SDN Maron Wetan I.
Data tersebut antara lain :
1. Program Kinerja Kepala Sekolah
a. Kepala Sekolah sebagai Edukator / Pendidik
b. Kepala Sekolah sebagai Manager
c. Kepala Sekolah sebagai Administrator
d. Kepala Sekolah sebagai Penyelia / Supervisor
e. Kepala Sekolah sebagai Leader / Pemimpin
f. Kepala Sekolah sebagai Inovator
g. Kepala Sekolah sebagai Motivator
2. Rencana Anggaran Pendapatan dan Pembelanjaan Sekolah
a. Bos
b. Iuran Komite
c. Iuran Paguyuban
d. Uang Insidentil ( sukarela )
e. Pemda Tk I
f. Pemda Tk II
3. Data Administrasi Sekolah
a. Administrasi Program Pengajaran
b. Administrasi Program Keuangan
c. Administrasi Program Kesiswaan
d. Administrasi Barang Invetaris
e. Administrasi Program Kepegawaian
4. Data Inventaris
5. Data Mutasi Siswa dan Pekerjaan Orang Tua
6. Data Rekapitulasi Nilai dan Kriteria Kentuntasan Minimal / KKM
7. Data Kepala, Guru dan Penjaga
8. Visi
SDSN Maron Wetan I Sebagai lembaga pendidikan dasar memberikan pelayanan untuk meraih prestasi prima, berbudi pekerti luhur, sehat jasmani dan Rohani.
9. Misi
a. Maksimalisasi dan pengembangan PAKEM
b. Maksimalisasi pelaksanan PBK
c. Maksimalisasi kolaborasi sistem PAKEM dan PSM
d. Pemberdayaan Prestasi Dini (PPD) Kelas I s.d. VI
e. Peningkatan prestasi menghadapi UAS-BN
f. Mengadakan jam tambahan pelajaran
g. Maksimalisasi PSM melalui paguyuban kelas dan Komite Sekolah
h. Maksimalisasi Program Intrakurikuler & Ekstrakurikuler
i. Maksimalisasi perpustakaan sebagai sumber belajar siswa
j. Mengupayakan pemenuhan kebutuhan sarana & prasarana
10. Tujuan
a. Menyelenggarakan pendidikan secara terprogram dengan baik efektif, efisien, transparan dan akuntabel.
b. Melaksanakan KBK 2004
c. Melaksanakan KBM Pakem untuk meraih prestasi akademik yang tinggi
d. Melaksanakan kegiatan non akademik sehingga dapat meraih prestasi di bidang olahraga dan seni
e. Membimbing dan membina anak didik mengerjakan sholat wajib, jamaah, membaca Al-Qur’an dengan lancar. Berbudi pengkerti luhur membiasakan hidup bersih dan sehat
f. Membimbing dan membina peserta didik taat hukum tata tertib sekolah, disiplin semangat bekajar yang tinggi serta memahami hak dan kewajiban.
g. Melibatkan secara aktif PSM yang terkandung dalam komite sekolah, paguyuban kelas, forum komunikasi, lintas kelas dan antar lintas lembaga.
11. Tri Pusat Pendidikan
a. Keluarga
b. Sekolah
c. Masyarakat
12. Ciri Pembelajaran PAKEM
a. Adanya alat Peraga
b. Adanya Multi Metode
c. Adanya Diskusi Kelas, Kelompok Tugas
13. Target yang akan Dicapai
a. Management sekolah semakin transparan
b. Kerjasama dengan wali murid semakin meningkat
c. PSM Meningkat lewat pengurus paguyuban kelas
d. Peranan Komite berfungsi secara maksimal untuk melengkapi sarana yang diperlukan
e. Optimalisasi pembelajaran PAKEM
f. Buku Pegangan guru menjadi lengkap
g. Alat peraga lengkap digunakan guru
h. Kesadaran dan tanggung jawab guru sebagai pendidik semakin meningkat
i. Disiplin murid dan guru semakin besar
j. Guru aktif mengikuti kegiatan gugugs dan KKG sebagai bengkel PAKEM
k. Profesionalisme guru semakin meningkat
l. Optimalisasi otonomi sekolah dan kelas
m. Prestasi murid meningkat baik akademik maupun non akademik
n. Lingkungan sekolah yang bersih, rindang indah dan sejuk
o. Komunikasi Kepala Sekolah, Komite Sekolah, Wali murid,Guru dan tokoh Masyarakat dan Instansi terkait terjalin harmonis.
14. PSM ( Peran Serta Masyarakat )
a. Memberikan masukan pemikiran saran dan kritik kepada sekolah
b. Memberikan bantuan tenaga antara lain :
- Menjadi nara sumber
- Menjadi Pembina upacara
- Menjadi Pembina kelompok belajar
- Menjadi Pembina kegiatan ekstrakurikuler
c. Memberikan bantuan dana yang diperlukan oleh kelas dan sekolah
d. Memberikan bantuan sarana pembelajaran dan alat peraga
e. Memberikan motivasi kepada sekolah ( Kepala Sekolah, Guru, dan Murid )
f. Ikut mensosialisasikan SD MBS di masyarakat lewat pengajian rutin yang bersifat umum
g. Membentuk pengurus paguyuban kelas
15. Prinsip Management
16. Tujuan MBS ( Management Berbasis Sekolah )
Meningkatkan mutu pendidikan via pembelajaran aktif, kreatif menyenangkan / PAKEM dan PSM
17. Ciri MBS
a. Transparansi Management
- Mulai dari diri sendiri
- Mulai dari yang kecil
- Mulai saat ini
b. Otonomi Sekolah
- Keluarga
- Sekolah
- Masyarakat
c. Pembelajaran PAKEM
- Alat peraga
- Multi metode
- Diskusi kelas, kelompok dan tugas
- Pajangan hasil proses belajar siswa
d. PSM
18. Analisis kohort siswa
19. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Bentuk Penilaian :
a. Penilaian Non Tes :
- Penilaian Produk Karya Portofolio ( 2 Dimensi 3 Dimensi )
- Penilaian Kinerja Atau Proses
- Penilaian Unjuk Kerja
- PR dan PS
b. Penilaian Tes :
- Tes Lisan
- Tes Tulis ( UTS dan UAS/ UAS-BN )
20. Pengembangan Potensi siswa
Konsep dan cara mendidik anak serta membimbing karakteritisnya menirukan bimbingan dalam proses tumbuh kembangnya anak.
a. Jika anak dibesarkan dengan celaan
=> Ia akan belajar memaki
b. Jika anak dibesarkan dengan permusuhan
=> Ia akan belajar berkelahi
c. Jika anak dibesarkan dengan cemohan
=> Ia akan belajar rendah hati
d. Jika anak dibesarkan dengan penghinaan
=> Ia akan belajar menyesali diri
e. Jika anak dibesarkan dengan toleransi
=> Ia akan belajar memahami diri
f. Jika anak dibesarkan dengan dorongan
=> Ia akan belajar percaya diri
g. Jika anak dibesarkan dengan sebaik-baiknya mendapat perlakuan
=> Ia akan belajar keadilan
h. Jika anak dibesarkan dengan kasih sayang
=> Ia akan belajar menemukan cinta dalam kehidupannya
21. Perpustakaan Mini
Perpustakaan mini ini terdapat di pojok Ruang Kepala Sekolah. Perpustakaan Mini berisikan data-data penting tentang Manajemen Sekolah.
Perpustakaan ini dibuat guna mempermudah Kepala Sekolah atau Guru apabila membutuhkan data-data Sekolah.
B. Ruang Museum Pembelajaran
Ruang ini berisikan kumpulan data administrasi baik itu dari guru maupun murid dari masing-masing kelas. Kumpulan data-data tesebut dikumpulkan dari tahun ke tahun. Ruang ini juga berfungsi untuk memudahkan pengambilan data. Data tersebut berguna untuk kepentingan sertifikasi, kenaikan pangkat, dan guru berprestasi.
Ruang ini berisikan :
1. Absensi
2. Produk siswa
3. Alat peraga yang diciptakan guru dan murid dari tahun ke tahun
4. Laporan waktu ikut pelatihan / penataran
5. Kliping
6. Pajangan
7. Buku program
8. Hasil produk guru dan murid
9. Buku tamu
Penulis dapat menyimpulkan bahwa MUSEUM diciptakan agar guru-guru yang akan melakukan sertikasi lebih mudah dalam mencari data dan dapat berfungsi pula sebagai media pembelajaran.
C. Ruang Perpustakaan
Perpustakaan Sekolah mempunyai peran yang sangat fital bagi Kegiatan Belajar Mengajar. Perpustakaan merupakan urat nadi / ruh dari pendidikan. Berbagai ilmu dan informasi bisa kita dapatkan dan semuanya tertuang di perpustakaan. Ruang perpustakaan juga bisa kita manfaatkan sebagai Media Pembelajaran dan masih banyak lagi manfaatnya.
Ruang ini berisikan :
1. Visi dan Misi Perpustakaan SDN Maron Wetan I
2. Motto Perpustakaan di SDN Maron Wetan I
3. Statistik Perpustakaan
4. Tempat penyimpanan kartu catalog
5. Daftar Pemantau Perpustakaan
6. Buku Data Inventaris
7. Indeks Klasifikasi Dewey dan Subjek
8. Alat Peraga
9. Jadwal Pinjam Buku
10. Tata-tertib
11. Buku Tamu
12. Struktur Organisasi
13. Buku-buku
14. Kartu Katalog
15. Administrasi
D. Ruang Kelas I
1. Kelas I A : Nunun Andayani, S. Pd.
2. Kelas I B : Hj. Buyami, S. Pd.
3. Kelas I C : Kussubandini, S. Pd.
4. Ruang Ini Berisikan :
a. Jam Dinding
b. Jam Hadir
c. Pajangan
d. Gambar-gambar
e. Sudut Baca
f. Sudut Pasar
g. Papan Mading
h. Breach Of Rules ( Pelanggaran-pelanggaran )
i. My Rewards ( Penghargaan-penghargaan )
j. Denah Rumah
k. Foto Murid
l. Foto Ekspresiku
m. Kotak P3K
n. Struktur Paguyuban
E. Ruang Kelas II
1. Kelas II A : Sunarti Wijaya, A. Ma. Pd.
2. Kelas II B : Aci Nurita, A. Ma. Pd.
3. Kelas II C : Tri Wahyu Dianti, S. Pd.
4. Ruang Ini Berisikan :
a. Jam Dinding
b. Jam Hadir
c. Pajangan
d. Gambar-gambar
e. Sudut Baca
f. Sudut Pasar
g. Papan Mading
h. Breach Of Rules ( Pelanggaran-pelanggaran )
i. My Rewards ( Penghargaan-penghargaan )
j. Denah Rumah
k. Foto Murid
l. Foto Ekspresiku
m. Kotak P3K
n. Struktur Paguyuban
F. Ruang Kelas III
1. Kelas III A : Sulasmiati, S. Pd.
2. Kelas III B : Sulastri, A. Ma. Pd.
3. Kelas III C : Cristin, A. Ma. Pd.
4. Ruang Ini Berisikan :
a. Jam Dinding
b. Jam Hadir
c. Pajangan
d. Gambar-gambar
e. Sudut Baca
f. Sudut Pasar
g. Papan Mading
h. Breach Of Rules ( Pelanggaran-pelanggaran )
i. My Rewards ( Penghargaan-penghargaan )
j. Papan Absensi
k. Foto Murid
l. Data Kelas
m. Kotak P3K
n. Struktur Paguyuban
G. Ruang Kelas IV
1. Kelas IV A : Susilowati, S. Pd.
2. Kelas IV B : Jumaidah, S. Pd.
3. Kelas IV C : Suryatin, S. Pd.
4. Ruang Ini Berisikan :
a. Jam Dinding
b. Jam Hadir
c. Pajangan
d. Gambar-gambar
e. Sudut Baca
f. Sudut Pasar
g. Papan Mading
h. Breach Of Rules ( Pelanggaran-pelanggaran )
i. My Rewards ( Penghargaan-penghargaan )
j. Denah Rumah
k. Motto
l. Kotak P3K
m. Kegiatan Kelas
n. Struktur Paguyuban
H. Ruang Kelas V
1. Kelas V A : Sumidi, S. Pd.
2. Kelas V B : Muyatun, S. Pd.
3. Ruang Ini Berisikan :
a. Jam Dinding
b. Jam Hadir
c. Pajangan
d. Gambar-gambar
e. Sudut Baca
f. Sudut Pasar
g. Papan Mading
h. Breach Of Rules ( Pelanggaran-pelanggaran )
i. My Rewards ( Penghargaan-penghargaan )
j. Kotak P3K
k. Struktur Paguyuban
l. Mata Angin
m. Peta
I. Ruang Kelas VI
1. Kelas VI A : Sukarno, S. Pd.
2. Kelas VI B : Rahmad S. B, S. Pd.
3. Ruang Ini Berisikan :
a. Jam Dinding
b. Jam Hadir
c. Pajangan
d. Gambar-gambar
e. Sudut Baca
f. Sudut Pasar
g. Papan Mading
h. Breach Of Rules ( Pelanggaran-pelanggaran )
i. My Rewards ( Penghargaan-penghargaan )
j. Kotak P3K
k. Struktur Paguyuban
l. Data Kelas
m. Motto
n. Peta
J. Ruang PKG
Ruang ini digunakan untuk sarana mencari solusi dari semua permasalahan pembelajaran baik materi maupun praktek. Bisa juga disebut sebagai Bengkel Guru.
Ruang ini berisikan :
1. Kontribusi PSM di Sekolah
2. Pengurus Komite Sekolah
3. Transparansi Program
a. Rencana Induk Pengembangan
b. Program kegiatan KKKS
c. Program kegiatan KKG
4. Transparansi RAPBS ( Rencana Pendapatan dan Pembelanjaan Sekolah )
5. Mekanisme Pembinaan Profesionalisme Guru
6. Pemetaan Kurikulum
7. Pemandu Mata Pelajaran
8. Pemetaan dan Persebaran.
9. Data Global
10. Daftar Nama
11. Visi dan Misi
12. Lensa Kegiatan
13. Papan Pajangan Prestasi
14. Papan Pengumuman
15. Hasil Praktek Siswa
K. Ruang KKG
Ruang ini berfungsi sebagai tempat pertemuan KKG dan KKS setiap hari sabtu antara kelas tinggi dan kelas rendah. Terkadang ruang ini bias digunakan sebagai ruang rapat antara pengawas dan kepala sekolah apabila rapat tersebut bersifat intern.
Administrasinya meliputi :
1. Program Gugus
2. Program KKG
3. Daftar Hadir
4. Pertemuan KKS
5. Pertemuan Gugus
6. Buku Kas
7. Notula Pertemuan
8. Ekspedisi
9. Surat Masuk
10. Surat Keluar
11. Buku Tamu
L. Ruang Laboratorium
Ruang ini berisikan berbagai macam alat peraga dan hasil karya siswa maupun guru. Kegunaan dari laboratorium itu sendiri sebagai sarana pembelajaran. Alat peraga yang terdapat di museum merupakan karya siswa maupun guru. Museum dapat dipakai pula sebagai tempat untuk praktek pembelajaran.
Ruang laboratorium berisikan :
1. Papan Pajangan
2. Pusat Belajar PKn
3. Pusat Belajar IPA
4. Pusat Belajar IPS
5. Pusat Belajar Matematika
6. Pusat Belajar Bahasa
7. Pusat Belajar IPTEK
8. Gambar-gambar
9. Mata Angin
M. Ruang UKS
Ruang UKS ini digunakan untuk siswa-siswi maupun guru yang kurang sehat ataupun sakit untuk yang penanganan pengobatannya bersifat sementara.
Ruang UKS berisikan :
1. Tim Pelaksana UKS
2. Obat-obatan
3. Tempat tidur
4. Struktur Organisasi
5. Daftar Piket
6. Papan Mading
7. Papan Informasi
8. Alat Pengukur Berat Badan
9. Papan Pajangan
10. Program Pembinaan dan Pengembangan UKS
11. Misi
12. Kegiatan UKS
13. Sudut Baca
14. Buku Rujukan Puskesmas
15. Trias UKS
1) Pendidikan Kesehatan
2) Pelayanan Kesehatan
3) Pembeinaan Lingkungan Sekolah Sehat ( LKS )
N. Ruang Guru
Ruang ini mempunyai fungsi sebagai tempat berkumpulnya guru-guru dan sebagai media komunikasi antara guru-guru yang satu dengan yang lain serta antara guru dengan kepala sekolah. Ruang tersebut terdapat meja untuk masing-masing guru. Meja tersebut digunakan untuk menuangkan ide-ide pembelajaran dan ide-ide lainnya.
Ruang ini berisikan :
1. Buku administrasi guru
2. Buku Kesiswaan
3. Buku Data Harian
4. Struktur Paguyuban
5. Struktur Organisasi
6. Buku Sumber Guru
7. Buku Referensi Umum
8. Buku Tamu
9. Buku Notulen Rapat
10. Daftar Piket Guru
11. Daftar Piket Pelaksanaan Jam Pembiasaan
12. Buku Absensi Guru PNS, GTT, dan PTT
O. Ruang Komputer
Ruang ini mempunyai fungsi sebagai prasarana pembelajaran baik siswa maupun guru. Ruang ini juga dipakai sebagai ruang pengolahan data dalam mengerjakan buku rencana dan tugas harian. Dengan adanya ruang komputer semua kepentingan guru sedikit lebih ringan. Meskipun ruang komputer ini sangat terbatas dan minimalis akan tetapi, dengan adanya maksimalisasi pemakaian komputer ruangan tersebut menjadi semakin bermanfaat.
Ruang ini berisikan :
1. 9 unit computer beserta perangkatnya
2. Buku absensi siswa
3. Struktur Organisasi
4. Daftar petugas penanggung jawab ruang komputer
5. Buku tamu
6. Jadwal belajar komputer
No. Hari Jam I Jam II Jam III
1 Senin I A I B I C
2 Selasa II A II B II C
3 Rabu III A III B III C
4 Kamis IV A IV B IV C
5 Jumat V A V B
6 Sabtu VI A VI B
P. Ruang Komite
Ruangan ini digunakan sebagai ruangan tempat kegiatan komite berlangsung, adapun kegiatan komite tersebut adalah rapat rutin pengurus, diskusi anggota komite dengan anggota lainnya. Adapun isi pembicaraan Rapat rutin tersebut adalah mengenai bimbingan anak berprestasi. Dan pelaksanaan kegiatan warga sekolah di luar jam sekolah. Ruangan ini juga dapat berfungsi sebagai penyimpanan piagam/cindera mata dari berbagai macam tempat. Terdapat pula produk karya siswa. Berupa keterampilan/kerajinan tangan.
Administrasinya meliputi :
1. AD / RT
2. Laporan Pertanggung Jawaban
3. Kegiatan Orang Tua Peduli Pendidikan
4. Bantuan Pembuatan Alat Peraga dan Sumber-sumber Belajar
5. Forum Komunikasi Wali Murid
6. Buku Pengurus
7. Perbaikan atau Pengadaan Incrobel dan Alat Peraga
8. Buku Tamu
9. Notula Komite
10. Daftar Hadir Rapat wali Murid
11. Program Kegiatan Komite Baik Jangka Panjang Maupun Jangka Pendek
Q. Ruang Sanggar Pramuka
Ruang sanggar pramuka ini digunakan sebagai tempat untuk menyimpan alat peraga yang digunakan dalam kegiatan pramuka. Kegiatan pramuka itu diadakan setiap hari jumat jam 15.00 – 17.00 WIB.
Kegiatannya meliputi :
1. Ilmu Pengetahuan Pramuka
a. Semapore
b. Morse
c. Sandi - sandi lainnya
2. Ilmu Ketangkasan
a. Meniti
b. Melompat
c. Meloncat
3. Ilmu Keterampilan
a. Memasak
b. Membuat Keterampilan
Adminstrasinya Meliputi :
1. Buku Absensi
2. Buku Kegiatan
3. Dokumentasi
R. Ruang Koperasi
Ruang Koperasi ini sudah berdiri sejak tanggal 3 Juli tahun 1985 dengan SKP No. 23/PK/SEK/20/VII/85. Ruang koperasi ini digunakan untuk menyediakan bermacam-macam atribut sekolah, peralatan tulis, makanan ringan, minuman serta keperluan guru dan siswa lainnya.
Administrasinya meliputi :
1. Struktur Organisasi
2. Struktur Paguyuban
3. Buku Tengkulak
4. Daftar Piket Penjaga Koperasi
S. Gedung Aula
Gedung Aula digunakan untuk kegiatan seni serta ruang pertemuan gugus (rapat gugus). Adapun rapat tersebut antara lain bersifat formal ataupun informal. Ruang Aula sering dipakai di sekolah ini. Adapun pemakaian gedung Aula adalah apabila terdapat tamu yang berkunjung ke sekolah ini untuk melakukan kegiatan studi banding. Adapun tamu-tamu yang berkunjung ke SDN Maron Wetan I tersebut adalah dari berbagai macam wilayah.
Ruang Aula berisikan :
1. Alat-alat Musik
2. Kursi
3. Meja
4. Podium
5. Bendera
6. Foto-foto Kegiatan
7. Mading
8. Papan Tulis
9. Jadwal Kegiatan
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) tahun 2010 di SDSN Maron Wetan I selama 17 hari yaitu mulai tanggal 15 Maret 2010 sampai dengan tanggal 03 April 2010 dapat kami simpulkan sebagai berikut :
• Kondisi Sekolah atau gedung sekolah secara umum sangatlah bagus dan sangat memadai sehingga tidaklah begitu sulit bagi siswa untuk melaksanakan proses belajar. Terlebih dengan suasana dan prasarana yang lengkap lebih mendukung keberhasilan dan kelancaran proses belajar mengajar. Dan sangatlah pantas apabila SDN Maron Wetan I menjadi Sekolah Dasar Percontohan.
• Kepala Sekolah yang berwibawa membantu guru menjadi lebih Disiplin
• Guru yang kreatif serta professional tidak memungkinkan siswa untuk cepat memahami bahan yang diajarkan oleh guru.
• Manajemen yang baik menjadikan SDN Maron Wetan I menjadi Sekolah Dasar Percontohan
B. Kritik dan Saran
Penulisan laporan ini bertujuan memenuhi persyaratan penyelesaian kegiatan akademik guna memenuhi ujian PKM di SDSN Maron Wetan I, Kecamatan Maron, Kabupaten Probolinggo yang oleh penulis peroleh darin pengumpulan data dan observasi selama PKL di SDSN Maron Wetan I. Penulisan Laporan ini memang jauh dari sempurna dan pastinya terdapat kekurangan, baik mengenai penyusunan materi ataupun pengembangan didalamnya.
Menjadi manusia yang tidaklah mudah terlebih menjadi seorang penulis dengan latar belakang mahasiswa calon guru olahraga sekolah dasar. Tentunya tidak lepas dari kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini.
Semoga dengan hasil yang sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi semua pembaca, khususnya bagi penulis sendiri.
